ONC- 6 ano

 



O que é a ONC?

É uma olimpíada que avalia conhecimentos em:

  • Biologia 🧬
  • Física ⚡
  • Química 🧪
  • Astronomia 🌌
  • História da ciência 📚

O objetivo é estimular o interesse pela ciência e descobrir jovens talentos. 


1ª fase: 13 a 15 de agosto


 Como funciona?

✔️ 1ª fase:

  • Prova objetiva (múltipla escolha) - As provas da 1ª fase terão 20 (vinte) questões objetivas que deverão ser respondidas de acordo com as instruções especificadas no início do exame.

✔️ 2ª fase:

  • Questões discursivas (mais aprofundadas)
 Nível A, correspondente a estudantes do 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Conteúdo: 

ASTRONOMIA


  • Terra: forma, atmosfera, rotação, polos, equador, pontos cardeais, dia e noite.
  • Lua: fases da Lua, mês e eclipses.
  • Sol: translação da Terra, ano, estações do ano.
  • Objetos do Sistema Solar. Constelações e reconhecimento do céu.
  • Terra: origem, estrutura interna, forma, alterações na superfície, marés, bússola, horas e fusos horários. Eclíptica.
  • Objetos do Sistema Solar, galáxias, estrelas, ano-luz, origem do Universo e história da Astronomia. Constelações e reconhecimento do céu.
  • Terra: coordenadas geográficas, solstício, equinócio, zonas térmicas, horário de verão. Sistema Solar: descrição, origem, Terra como planeta.
  • Corpos celestes: planetas, satélites, asteroides, cometas, estrelas, galáxias.
  • Origem e desenvolvimento da Astronomia. Conquista do espaço. Origem do Universo.
  • Fenômenos físicos e químicos: elementos químicos e origem.
  • Gravitação: força gravitacional e peso.
  • Unidade Astronômica, ano-luz, mês-luz, dia-luz e segundo-luz.
  • Constelações e reconhecimento do céu.  


BIOLOGIA


  • Célula como unidade da vida: organização básica das células e seu papel como unidade estrutural e funcional dos seres vivos. Análise de ilustrações e/ou modelos (físicos ou digitais), para concluir que os organismos são um complexo arranjo de sistemas com diferentes níveis de organização.
  • Interação entre os sistemas locomotor e nervoso: papel do sistema nervoso na coordenação das ações motoras e sensoriais do corpo, com base na análise de suas estruturas básicas e respectivas funções. Dedução de que a estrutura, a sustentação e a movimentação dos animais resultam da interação entre os sistemas muscular, ósseo e nervoso.
  • Lentes corretivas: estudo da visão (captação e interpretação das imagens) na interação do organismo com o meio e, com base no funcionamento do olho humano, a seleção de lentes adequadas para a correção de diferentes defeitos da visão.
  • Funcionamento do sistema nervoso humano e como este pode ser afetado por substâncias psicoativas.
  • Diversidade de ecossistemas: caracterização dos principais ecossistemas brasileiros quanto à paisagem, à quantidade de água, ao tipo de solo, à disponibilidade de luz solar, à temperatura, etc., correlacionando essas características à flora e fauna específicas.
  • Fenômenos naturais e impactos ambientais: avaliação de como os impactos provocados por catástrofes naturais ou mudanças nos componentes físicos, biológicos ou sociais de um ecossistema afetam suas populações, podendo ameaçar ou provocar a extinção de espécies, alteração de hábitos, migração, etc.
  • Programas e indicadores de saúde pública: interpretação das condições de saúde da comunidade, cidade ou estado, com base na análise e comparação de indicadores de saúde (como taxa de mortalidade infantil, cobertura de saneamento básico e incidência de doenças de veiculação hídrica, atmosférica entre outras) e dos resultados de políticas públicas destinadas à saúde. Importância da vacinação para a saúde pública, com base em informações sobre a maneira como a vacina atua no organismo e o papel histórico da vacinação para a manutenção da saúde individual e coletiva e para a erradicação de doenças.
  • Uso da tecnologia, incluindo a digital, nas diferentes dimensões da vida humana, considerando indicadores ambientais e de qualidade de vida.

FÍSICA

A -  Fundamentos Matemáticos I

  • Frações e porcentagens de números naturais.
  • Associação entre números naturais e pontos de uma reta numérica.
  • Associação entre pares ordenados com números naturais e pontos do plano cartesiano ou de malha quadriculada.
  • Perímetro de quadriláteros e comparação entre o comprimento de seus lados usando o paralelismo e o perpendicularismo entre eles.
  • Identificação de vértices, arestas e faces de prismas e pirâmides.

 

B – Forma, Estrutura e Movimentos da Terra

  • Argumentos e evidências da esfericidade da Terra.
  • Orientação pelo Sol e pela bússola e os pontos cardeais e colaterais.
  • Relação entre o movimento da sombra de uma vara (gnômon) e o movimento do Sol em relação à Terra durante o dia e durante o ano.

 

C - Fundamentos Matemáticos II

  • Porcentagens aplicadas a acréscimos e decréscimos.
  • Associação entre números racionais e pontos de uma reta numérica.
  • Associação entre pares ordenados com números racionais e pontos de um plano cartesiano.
  • Grandezas diretamente ou inversamente proporcionais e suas representações algébricas.
  • Equações polinomiais de 1º grau.
  • Transformações geométricas de polígonos no plano cartesiano.
  • Relações de ângulos formados por retas paralelas cortadas por uma transversal.
  • Soma dos ângulos internos de um triângulo.
  • Área de triângulos, retângulos e figuras compostas por eles.
  • Cálculo do volume de blocos regulares.
  • Relação entre o comprimento da circunferência e o diâmetro.

 

D – Máquinas, Trabalho, Calor e Temperatura

  • A aplicação das máquinas simples ao longo da história e no cotidiano.
  • Diferenças entre calor, temperatura e sensação térmica em situações do cotidiano.
  • Relação entre as formas de propagação do calor e a escolha de materiais.
  • Funcionamento de equipamentos térmicos usados no cotidiano ou propostos como soluções tecnológicas (garrafa térmica, coletor solar etc.).
  • Importância do equilíbrio termodinâmico para a manutenção da vida na Terra, para o funcionamento de máquinas térmicas e em outras situações do cotidiano.
  • Repercussão na sociedade produzida pelo desenvolvimento de novos materiais e tecnologias (como automação e informatização).
  • O Efeito Estufa: mecanismo natural, importância para a vida na Terra e impacto do seu aumento artificial.


HISTÓRIA


História, Tempo, Documentos e Fontes Históricas

  • Introdução aos estudos históricos
  • Ofício do Historiador
  • Memória
  • Periodização da História
  • Tempo e História
  • Fontes Históricas e Documentos
  • Narrativa

Origens da humanidade e processos de deslocamento

  • Origem e evolução do ser humano – ciência e narrativa mítica
  • Paleolítico, Neolítico e Idade dos Metais
  • Deslocamentos e sedentarização
  • Invenção da escrita
  • Origens do Homem Americano

Povos da Antiguidade e organização política

  • África
  • Mesopotâmia
  • Antiguidade Clássica – Grécia e Roma
  • Américas

Idade Média

  • Passagem do mundo Antigo para o Medieval
  • Império Bizantino
  • Feudalismo
  • Papel da Igreja
  • Mundo Islâmico

Culturas e sociedades

  • Culturas e sociedades africanas no mundo antigo e medieval
  • Culturas e sociedades pré-colombianas
  • Culturas e sociedades europeias e não europeias

História das Mulheres

  • Origem da Humanidade os papéis das mulheres
  • Mulheres na Antiguidade não europeia
  • Mulheres na Antiguidade Clássica
  • Mulheres no mundo medieval

Princípios da Ciência Histórica

  • Teoria e método
  • Historiografia

História da Ciência

  • Desenvolvimento científico na Europa
  • Desenvolvimento científico pelos povos não europeus
  • Desdobramentos nos dias atuais

O Mundo Moderno

  • Concepção de modernidade e seus desdobramentos
  • Concepções de Mundo Antigo e Mundo novo
  • Povos não europeus: cultura material e imaterial
  • Absolutismo

Renascimento

  • Humanismo e Renascimento
  • Formação e funcionamento das Monarquias Europeias
  • Reformas Religiosas
  • Descobertas Científicas e Expansão Marítima

Lógicas comerciais e mercantis

  • Domínio Europeu sobre os mares e o contraponto Oriental
  • Mercantilismo
  • Organização política das sociedades Africanas
  • Organização política das sociedades ameríndias
  • Escravidão moderna e o tráfico de escravizados

O Novo Mundo

  • Conquista da América
  • Colonização europeia na Ámerica
  • Estruturas políticas e econômicas na América
  • Conflitos, dominação e resistência indígena

A América Portuguesa

  • Chegada dos portugueses ao Brasil
  • Povos que habitavam o Brasil
  • Quem são os indígenas hoje
  • A colônia portuguesa na América
  • Brasil Holandês
  • Inquisição no Brasil
  • Cultura e religião
  • Economia: cana de açúcar, ouro e drogas do sertão
  • Política: organização colonial, reformas pombalinas

Culturas e sociedades no mundo moderno

  • Culturas e sociedades africanas
  • Culturas e sociedades ameríndias
  • Culturas e sociedades europeias e não europeias

História das Mulheres no mundo moderno

  • Mulheres na Europa
  • Mulheres nas sociedades africanas
  • Mulheres nas sociedades ameríndias
  • Mulheres em outras sociedades não europeias
  • Mulheres na América Portuguesa

Princípios da Ciência Histórica

  • Teoria e método
  • Historiografia

História da Ciência

  • Desenvolvimento científico na Europa
  • Desenvolvimento científico pelos povos não europeus
  • Desdobramentos nos dias atuais


QUÍMICA


Os estudantes deverão conhecer e utilizar, preferencialmente, as unidades do Sistema Internacional de Unidades (SI) com seus múltiplos e submúltiplos. Poderão ser incluídas questões sobre assuntos que não constam do programa básico mas, quando o forem, conterão informações suficientes para sua resolução.

  • Matéria e energia
  • Conceitos de Matéria e energia
  • Matéria e energia no cotidiano
  • Energia e suas utilizações
  • Tratamento de água e esgoto
  • Reações Químicas
  • Misturas homogêneas e heterogêneas
  • Separação de materiais
  • Transformações químicas
  • Materiais sintéticos
  • Composição do ar
  • Efeito estufa
  • Camada de ozônio
  •  Fontes de energia
  • Uso da energia no cotidiano
  • Tratamento do esgoto
  • Processo e separação de misturas no tratamento da água
  • Transformação química e física
  • Processo de combustão
  • Diferentes tipos de água
  • Constituição química da água
  • Propriedades fisioquímicas da água
  • Densidade e flutualidade de objetos


Questões dos anos anteriores:

1. (ONC 2024 Leia o texto a seguir retirado do livro A canção da célula, em que o autor conta a história da célula na forma de um romance. “Naquela noite, Schwann e Schleiden conversavam sobre filogênese - a origem e desenvolvimento das plantas. E Scheiden disse o seguinte ao amigo: ao examinar todos os seus espécimes de planta, ele descobrira uma “unidade” de construção e organização. Durante o desenvolvimento de tecidos vegetais - folhas, raízes, cotilédones -,uma estrutura subcelular, chamada núcleo, se tornava claramente visível. (Scheiden não sabia qual era a função do núcleo, mas identificava sua forma distinta.)(...) Schwann ficou alerta. Ele também identificara a preeminência do núcleo, mas nas células de um animal em desenvolvimento, um girino. E também percebera a uniformidade na construção microscópica dos tecidos animais. A “unidade” que Schleiden tinha observado nas células de planta era, talvez, uma unidade mais profunda, inerente à vida.” Fonte: A canção da célula - As descobertas da medicina e o novo humano, Siddhartha Mukherjee · 2023. Sobre o núcleo, assinale a alternativa correta. 
a) É o local das células que contém o código genético de seres vivos como as plantas, animais, fungos e protozoários. 
b) É essencial às células, pois é responsável por produzir energia para sobrevivência destas. 
c) Apesar de ser essencial às plantas e animais, está ausente em organismos como os fungos e bactérias. 
d) É uma organela encontrada obrigatoriamente em todos os seres vivos por ter a função de armazenar o DNA. 
e) Apesar de parecerem estruturas semelhantes para os pesquisadores, se diferenciam nas plantas por ter a função de realizar fotossíntese.

Resposta: A

2. (ONC 2022) Leia o texto abaixo. O calendário solar: uma invenção egípcia Devido a importância do Vale do Nilo, os astrônomos egípcios criaram o calendário solar. Este compreendia 365 dias. No fim do ano, restavam cinco dias chamados “epagômenos”. Cada mês contava com três decênios de dez dias; e cada dia tinha 24 horas. O ano era dividido em três estações de quatro meses de duração: inundação, semeadura e colheita. O único problema desse calendário era que ele desconsiderava um quarto de dia, já que o ano solar tem 365 dias e um quarto. Hoje, recuperamos esse um quarto de dia com o ano bissexto a cada quatro anos. Os egípcios nunca tentaram corrigir esse erro. BELER, Audge Gros de. O Egito Antigo: passo a passo. São Paulo: Claro Enigma, 2016. (Adaptado) A partir do texto acima e dos seus conhecimentos sobre a sociedade egípcia, pode-se afirmar que a relação entre a observação do rio Nilo e o desenvolvimento da astronomia é: a) o planejamento das atividades agrícolas ao longo do ano. 
b) a criação de mitos em torno do sobrenatural. 
c) a possibilidade do comércio entre diferentes impérios. 
d) o investimento em técnicas militares avançadas. 
e) o fornecimento de matérias prima para outras regiões.

Resposta: A

3. (ONC 2021) Bioma é um conjunto de vida vegetal e animal, constituído pelo agrupamento de tipos de vegetação que são próximos e que podem ser identificados em nível regional, com condições de geologia e clima semelhantes e que, historicamente, sofreram os mesmos processos de formação da paisagem, resultando em uma diversidade de flora e fauna própria. Em nosso país podemos encontrar seis tipos de biomas: Amazônia, Mata Atlântica, Cerrado, Caatinga, Pampa e Pantanal. Nossos Biomas são importantes não somente como recursos naturais em nosso país, mas, tem destaque como ambientes de grande riqueza natural no planeta. https://educa.ibge.gov.br/jovens/conheca-o-brasil/territorio/18307-biomas-brasileiros.html



Os infográficos acima nos mostram a quantidade de espécies de alguns grupos de animais e de plantas em quatro biomas brasileiros, onde algumas espécies são endêmicas, ou seja, ocorrem exclusivamente em um determinado bioma. De acordo com a análise destes infográficos e seus conhecimentos, assinale a alternativa correta. 
a) Dentre os biomas representados, o Cerrado é o segundo em número de espécies, e destaca-se pelo elevado endemismo. 
b) Em todos os biomas representados, o grupo de vertebrados com a maior quantidade de espécies são os peixes. 
c) No Pantanal, os mamíferos correspondem a um quarto das espécies de animais. 
d) Nestes biomas não são encontrados artrópodes, animais que também apresentam poucas espécies em outros biomas do planeta. 
e) Os quatro biomas representados superam um total de 32.000 espécies de plantas diferentes. 


Resposta: A

4. (ONC 2023) A formação de gelo na superfície de corpos aquáticos é um fenômeno comum que ocorre durante condições de baixas temperaturas. Quando a água atinge 0 °C (sob 1 atm), as moléculas se organizam numa estrutura hexagonal, formando cristais de gelo. Durante esse processo, as moléculas se afastam umas das outras e ocupam mais espaço do que na fase líquida. Essa expansão leva a uma diminuição da densidade do gelo relativa àquela da água líquida e, desse modo, os cristais de gelo se formam na parte de cima da água. Isso resulta em uma camada de gelo contínua e cada vez mais espessa, como aquelas observadas nas superfícies de lagos.
O gelo na superfície do lago age como uma barreira isolante, reduzindo ainda mais a transferência de calor entre a água abaixo e o ar frio acima. A partir dos seus conhecimentos, assinale a opção correta sobre o fenômeno relatado e as propriedades da água. 




a) O comportamento da água citado é anômalo, uma vez que para a grande maioria das substâncias a fase sólida é mais densa. 
b) O fenômeno corresponde a um processo químico, tendo em vista que o gelo tem uma identidade química diferente da água líquida. 
c) No fenômeno citado, as moléculas de água sofrem uma modificação nos seus comprimentos de ligação. 
d) Devido à menor densidade, o gelo flutua na água, porém em uma solução aquosa de cloreto de sódio, o gelo afunda. 
e) Na estrutura do gelo, as ligações de hidrogênio entre as moléculas de água não possuem nenhuma influência.


Resposta: A


5. (ONC 2023) Qual é o nome dado à teoria que afirma que o Universo teve origem em uma grande explosão há cerca de 13,8 bilhões de anos?




a) Teoria da Gravitação Universal.
b) Teoria da Relatividade. 
c) Teoria do Big Bang. 
d) Teoria do Multiverso. 
e) Teoria da Evolução.

Resposta: C


Para maiores informações acesse: https://www.onciencias.org/

Virgínia Samôr

Bacharel, licenciada e pós graduada em Ciências Biológicas pela UFV e possui Mestrado Profissional em Ensino de Biologia pela UFJF.

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